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教育傳媒到校
2026年9月

教育傳媒到校直擊東華三院曾憲備小學 - 2026年9月

普惠育才鋪新路　科技人文築成長

東華三院曾憲備小學自創校以來，以「立足中華傳統文化，面向世界培育優才」為核心辦學理念，秉持「資優普及化」的創新教學模式。簡俊達校長堅信每位學生都有獨特的天賦，只要給予他們合適的平台與機會，都能發光發熱。辦學五年來，學校持續優化課程架構、升級校園設施，構建完整的育人體系。學校致力讓每位學生在六年小學成長階段裏建立正向品格、發展多元的綜合能力，使其充滿自信地迎接未來各項挑戰，實現全面均衡成長。

沉浸式英語氛圍　跨科拓展語言應用

簡俊達校長指出，英語是學生認識世界、拓闊視野的重要橋樑，學校特意搭建完整的跨學科的英語學習體系，將英語融入日常課堂、校園活動與生活細節，培養學生勇於開口、靈活運用英語的能力。

校內常駐兩位外籍老師，除常規英語課外，小息時間亦積極與學生互動，營造全英語的輕鬆學習氛圍。課程設計上採用跨科融合模式，把英語內容融入數學、Science＋課堂，配合中英雙語教材，使學生循序累積詞彙量，提前適應英文中學的授課模式，順利銜接升中學習階段。

學校常年舉辦各式英語主題活動：中華文化週由外籍老師帶領，學生以英文認識傳統習俗、動手製作湯圓；理財月全程以英語進行，學生一邊學習財務知識，一邊練習英文表達；定期舉辦小一英語日營，透過互動遊戲強化口語運用。

為鞏固閱讀基礎，學校聯同區內中小學開展聯校英語閱讀計劃，引入AI工具協助學生創作有聲英文繪本：學生自行撰寫英文短文，再利用AI生成插畫、錄製配音，完成個人繪本作品，同步訓練寫作邏輯與創意思維。長期浸潤在校園英語環境中，不少學生已自發在小息以英語交談，真正做到活學活用。

創新數字教育　AI賦能自主學習

因應香港數字教育發展趨勢，學校將人工智能納入校本課程，完備教師培訓與硬件設施配套，打造高質素數字教學環境。全校老師已考取AppleTeacher專業電子教學認證，而學校亦現正申請Apple Distinguished School資格認證；並定期邀請Apple Education、EdCity等機構到校開辦工作坊，教導老師運用AI設計課堂、分析學生學習數據，持續提升教師的電子教學能力。硬件配套方面，學校特別打造XR Cave虛擬空間，引入模擬飛行、虛擬場景體驗系統，學生可透過XR技術遊覽各地名勝、體驗多元文化，亦可嘗試模擬機師操作，力爭將人文學習、科普體驗與職涯探索相融合，並努力拓闊教學邊界。

階梯式課程規劃　建立深度科技認知

學校按學生年級設階梯式數碼課程規劃：低小重點培養AI操作能力與正確價值觀；高小則深入探究科技原理與實務運用。梁嘉瑜副校長解釋各科AI教學安排：「在數字教育浪潮下，資訊素養及自主學習能力尤為重要，以中文課為例，低小學生先獨立完成文字創作，再用AI生成圖片檢查用字準確度；高小學生寫作須先自行完成全文，再透過AI分析文章結構、修正用詞，堅持『先獨立思考、後AI輔助優化』，避免學生依賴人工智能，保留獨立思辨能力。」

而科技課程亦按年級分層設置：四年級開設Minecraft課程，結合北部都會區發展議題，透過三維建模設計社區配套設施，訓練空間思維；五年級推出Rice Robotics機械人課，學生全程負責機械人組裝、編寫程式、執行指定任務，掌握基礎編程；六年級聯同香港教育大學開設AlphAI機械人課，透過鏡頭識別、大數據路線辨識等，讓學生直觀理解AI運作底層邏輯，建立深度科技認知。

深耕校本學科發展　優化全人課程架構

學校以SMILE教學理念，把自主學習 (Self directed Learning)、品德教育 (Moral Education)、多元智能發展 (Multiple Intelligence)、寓學於樂 (Learning with Fun) 及追求卓越 (Strive for Excellence)等核心元素融入各科教學，完善全人教育框架。例如中文科與香港中文大學合作發展校本文本閱讀課程，系統訓練學生文本解讀、文學賞析與自主閱讀習慣，在校內營造濃厚閱讀風氣，不只傳授課本知識，更長遠地培育學生語文素養與人文底蘊。

此外，學校更聯同賽馬會成長「機」地開發生態教育課程。針對棄養小動物的社會現象，師生共同打造生態友善空間，飼養盾臂龜、烏龜、蜥蜴、蛇等兩棲及爬蟲生物。學生運用數碼工具監控動物棲息環境、記錄生長習性，學習科學養護知識；更透過校內Pitching Day、社區大型市集等活動，向公眾分享生態保護觀念與動物照料技巧。

資優普及化體藝培育　人人可及展示舞台

學校其中教學特色為「資優普及化」，致力讓全體學生平等享有藝術、體育學習的機會。每位學生都能在不同範疇找到自身長處、發揮潛能。學校每年舉辦公開體藝選拔，讓學生試玩各類運動、藝術項目，老師從旁觀察，發掘學生潛在的天賦，並在日後加以培養。

低年級設立恆常潛能發展課，學生可依個人興趣自由選擇課後活動，廣泛嘗試不同領域；二年級下學期起開放自主選修課程：音樂範疇設唱遊、敲擊、管弦樂小組；視覺藝術提供書法、國畫、陶藝等特色課。具備突出潛質的學生，會由老師邀請加入校隊接受專業訓練，由興趣體驗逐步走向專業訓練，循序建立自信。

與此同時，學校搭建大量校內、社區展演平台，讓學生透過舞台表演收穫成就感。例如聖誕節舉辦的THP's Got Talent、聯同區內幼稚園於皇后山羅馬廣場進行「童心送祝福」藝術表演，不僅以音樂、舞蹈連結社區，更讓學生以表演的形式向社區送出關愛；而學年末的THP周年匯演規模更加盛大，在近兩小時的演出中，超過250名學生輪流登台獻藝，表演涵蓋音樂、舞蹈、綜藝等多元節目，全面展現學生多才多藝的一面。

拓闊學習視野　提升綜合素養

為拓闊學生的學習視野，學校提供豐富的聯校、境外交流機會。五、六年級全級到國際大城市如北京、上海，或首爾、新加坡等。體育方面，學生可參加東華三院屬校聯校運動會、水運會、足球同樂日。「聯校足球大使計劃」更定期組織學生到外地交流，已先後走訪海南、大阪、西班牙等地，2025年曾赴西班牙與當地少年進行足球友誼賽，2026年9月則計劃前往倫敦，參觀職業球會主場、體驗當地文化。音樂方面，校內合唱團、管弦樂團成員可加入東華三院聯校藝術團隊，參與跨校演出及比賽，更有機會出國交流，團隊先後前往維也
納、馬來西亞等地參加國際音樂節。整套體藝培育體系不以競賽獎項、個人榮譽為目的，而是重點增強學生的參與度及體驗感，並在過程中建立自信、提升綜合素養。

五年深耕穩步上揚　教育結出豐碩成果

辦學五年以來，學校堅持SMILE教育理念，教學成效持續顯現。簡校長表示，近年學生在自主學習、邏輯思維、中英語文能力方面均有明顯提升；本年度升中派位成績再創佳績，高達82%學生成功入讀心儀英文中學、設英文班中學及直資英文中學。亮眼的升中數據，直接印證學校五年來在課程、教學上的深耕細作的成效，同時打破外界「快樂教學只重活動、忽略學業成績」的刻板印象。